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幼兒園校園氣象站由學校科學教師、后勤人員及部分學生代表組成活動籌備小組，明確各成員職責。科學教師負責氣象知識指導與方案設計審核;后勤人員保障場地、物資準備;學生代表收集同學對氣象站的期待與想法。
更新時間：2025-07-10
型號：BK-XQ4
廠商性質：生產廠家
瀏覽量：125
校園自動氣象站配置數據展示與應用是數字氣象站的核心價值。校園內設置的電子顯示屏可實時滾動播放當前氣象數據，如“氣溫25℃，濕度60%，東南風3級”，方便師生隨時了解天氣變化。同時，系統自動生成日報表、月報表和年報表，記錄氣溫極值、降水總量等關鍵指標，為科學課《天氣與氣候》提供真實案例。例如，教師可引導學生分析“夏季午后雷雨前后的濕度變化”，或對比“不同季節風向頻率”，將抽象的氣象知識轉化為直觀
更新時間：2025-07-09型號：BK-XQ3廠商性質：生產廠家瀏覽量：272
校園智能氣象站通常由傳感器、數據采集器、顯示終端和存儲系統構成。傳感器分布在校園開闊區域，如操場或樓頂，負責實時監測氣溫、濕度、風速、風向、雨量、氣壓等核心氣象要素。例如，溫度傳感器被安裝在百葉箱內，避免陽光直射和雨水侵入，確保數據準確;風速儀則固定在離地10米高的支架上，減少地面摩擦對測量結果的影響。這些傳感器每分鐘采集一次數據，通過電纜或無線方式傳輸至數據采集器，再由采集器將數據轉換為數字
更新時間：2025-07-09型號：BK-XQ3廠商性質：生產廠家瀏覽量：150
小學校園氣象站是學校開展氣象觀測與科學教育的重要實踐平臺，通過數字化設備與數據管理，為師生提供精準的氣象信息，助力教學研究與校園管理。
更新時間：2025-07-09型號：BK-XQ3廠商性質：生產廠家瀏覽量：150
校園數字氣象站定期組織觀測活動。學生分組記錄數據、分析天氣變化規律，并撰寫觀測日志。例如，在春季連續陰雨期間，學生發現雨量筒累計降水量與天氣預報存在偏差，通過查閱資料了解到“校園局部地形可能導致降水分布不均”，由此深化了對氣象復雜性的認識。部分學校還將氣象站與勞動教育結合，讓學生根據土壤濕度數據調整校園植物澆水頻率，培養責任意識與實踐能力
更新時間：2025-07-09型號：BK-XQ3廠商性質：生產廠家瀏覽量：137
校園小型氣象站實施方案配備了數據采集器和傳輸模塊。數據采集器能實時收集各類觀測儀器的數據，并進行初步處理和存儲。傳輸模塊則將數據上傳至校園網絡或云端平臺，師生可以通過電腦或手機隨時查看和分析數據。這些智能設備讓氣象觀測更加便捷、高效，為學生探索未來氣候提供了有力的科技支持，激發他們對科學研究的興趣和熱情。
更新時間：2025-05-23型號：BK-XQ4廠商性質：生產廠家瀏覽量：267技術支持：儀表網 管理登陸 sitemap.xml
